Цель:   Способствовать развитию  интереса детей к окружающему миру, воображения, образного мышления, посредством музыки.

Задачи:

Воспитательные:

• Прививать любовь к природе, чувства доброго и бережного отношения ко всему живому.
• Воспитать у детей потребность в здоровом образе жизни.
• Воспитывать чувство сопереживания, желание прийти на помощь.

Развивающие:

• Развивать умение детей  передавать в движениях содержание воображаемой ситуации; совершенствовать навык  образно-пластического  этюда (с помощью мимики, жестов). 
• Развивать умение согласовывать движения с музыкой различного характера.
• Развивать ритмический слух, внимание, координацию.

Образовательные:

•  Выразительно, ритмично,  двигаться в соответствии с различным       характером музыки, музыкальными образами.
• Точно передавать ритмический рисунок.
  • Практическое овладение воспитанниками нормами речи.
  • Закреплять у детей умение петь выразительно.
  • Расширять кругозор детей в области музыки.

Музыкальный репертуар:  «Жаворонок» М.Глинка; «Прогулка в лес» Е.Тиличеевой; «Ай да, березка» муз.Агаджановой, сл.Попатенко; «Мы хотим чтоб птицы пели» Я.Жабко

Зрительный ряд:   презентация, портрет композитора М.Глинки, фотографии птиц, различных животных.

Материал:  мультимедийная установка, орешки (музыкальные)

Ход занятия:

Дети под музыку входят в зал, выполняют

Движения: Поскоки, боковой галоп,  ритмические хлопки.

Музыкальное приветствие: «Здравствуйте, дети!» - «Здрав-ствуй-те!»

М.р: Сегодня солнечный радостный день. Правда, ребята? А вы знаете, почему у нас сегодня  поселилась радость?

Радость побежала по дорожке.

Радость распахнула все окошки.
Радость разбудило всех детей.

Радость пригласила к нам гостей.

-Давайте поздороваемся.

Сегодня в гости к нам пришла и сама лесная Фея.

Фея: Здравствуйте, ребята!

Когда ты идешь по тропинке лесной, вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Одно  «почему» меж деревьями мчится, летит по пятам за неведомой птицей.

Другое – пчелою забралось в цветок, а третье – лягушкою, скок в ручеек.

 Пойдем-ка, дружок по тропинке лесной, ответы искать под зеленым шатром.

Хоровод «Прогулка в лес» Е.Тиличеевой.

Фея: Я вам загадаю загадку. Что это: «Дом со всех сторон открыт, он чудесной крышей крыт, заходи в зеленый дом, чудеса увидишь в нем? (ЛЕС) Ребята, а что такое лес?... Да,  лес,  это не только, когда много деревьев, это кусты, трава, ягоды, насекомые, птицы, звери. В лесу можно услышать очень много разных звуков. Давайте послушаем.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Голоса весеннего леса» - слушают в записи голоса животных и птиц, узнают, называют.

Слушание: «Жаворонок» М.Глинка    – узнать знакомое произведение, назвать композитора.

Пальчиковая игра «У оленя дом большой»  - развитие  координации движений и слова.

М.р: Каждый житель леса имеет свой характер, повадки, давайте же мы немного поиграем, животных угадаем.

 Танцевальное творчество «Кто это?»-развивать творчество, воображение

 Дети показывают лесных животных, повадки.

- а сейчас давайте перенесемся в Африку и покажем: какие животные там обитают.

Самомассаж: «У жирафа пятна, пятнышки везде»

Дыхательное упражнение: «Шаловливый ветерок»

Фея: В лесу очень много разных деревьев, есть лиственные, есть и хвойные. Но не с чем не сравнится красотой своей белоствольная русская красавица – березка. Много песен и стихов сложил народ о ней.

1-й ребенок.        Береза моя, березонька,

Береза моя белая,

Береза кудрявая!

Стоишь ты, березонька,

Посередь долинушки;

На тебе, березонька,

Листья зеленые,

Под тобой, березонька,

Травка шелковая;

2-й ребенок.        Ты расти, моя красивая, расти,

Всем на радость, зеленая, шелести!

Ты расти, расти, березка, вырастай,

Всем на радость, зеленая, расцветай!

3-й ребенок.        Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

ПЕНИЕ «Ай да, березка» муз.Агаджановой, сл.Попатенко- разучивание песни.

Дети рассказывают пословицы, поговорке о лесе, лесных жителях.

Фея: К сожалению, у леса и лесных жителей, очень  много врагов. Знаете их? (называют) Ребята, а как вы думаете, кого можно назвать докторами леса? (ответ)  Отгадайте загадку об одном из них. «Черный жилет, красный берет, нос как топор, хвост –как упор. Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник. (дятел) Дятел и летом и зимой выстукивает. Вылущивает стволы деревьев, кого он находит под корой? (ответ)

М.р: Он наверно вот так стучит своим острым клювиком по дереву? (выстукивает ритм. рис. Дети повторяют.) и

Ритмическое упражнение: видиопрезентация Е.Матвиенко «В лесу» - точно передавать заданный ритмический рисунок (орешками)

Фея: А скажите, ребята, надо ли заботиться о птицах, которые не поедают насекомых-вредителей? (ответ) Правильно, надо охранять всех птиц.  Какие правила нужно знать, чтобы не навредить ни лесу, ни его обитателям? (ответ) А почему говорят, лес наше богатство? (ответ)  Вы правы, грибы, ягоды, орехи, лекарственные растения – все из леса.

М.р: В лесу очень часто можно услышать эхо. Я предлагаю поиграть в игру

М.Д.И «Лесное эхо» -развитие голоса и слуха, упражнять в чистом интонировании

М.р: Лесная Фея, спасибо что ты пригласила нас в лес, мы хотим тебе спеть еще одну песню:

Песня:  «Мы хотим чтоб птицы пели» Я.Жабко

М.р: Ну вот, ребята, наше путешествие подошло к концу и нам пора прощаться с Феей леса возвращаться в  группу, но мы с вами еще раз обязательно придем в гости на эту лесную поляну.

Фея леса. Спасибо ребята, что приняли моё приглашение и пришли, я  буду рада видеть вас в моём лесу снова. Берегите лес, охраняйте животных и птиц!

ДЕТИ БЛАГОДАРЯТ ФЕЮ, ПРОЩАЮТСЯ, УХОДЯТ.